Description :
Le 21e siècle marquera sans doute la fin des énergies fossiles, elles nous furent précieuses !
Nous n'avons pas attendu ces médiatiques informations! Depuis sa création en 1994, le CAP s'est investi à un apprentissage citoyen adressé à tous sans distinction d'âge.
Le contenu de cette formation sera :
• Un syllabus contenant un apport théorique, des questions de réflexion et des cas pratiques
• Un apport idéologique de l’étudiant sous forme d’un travail écrit.
Nous n'avons pas attendu ces médiatiques informations! Depuis sa création en 1994, le CAP s'est investi à un apprentissage citoyen adressé à tous sans distinction d'âge.
Une forme artistique, informatique rendra ces leçons attractives!
Public cible :
Le public cible est le citoyen de 12 à 18 ans, dont l’influence majeure provient de l’école. Nous devons dès lors cibler les écoles susceptibles de donner cette formation dans le cadre professionnel choisi par l'étudiant.
Les métiers du futur seront prioritaires dans les domaines:
-
du bâtiment (chauffage, sanitaire, toitures, isolation, électricité, ...)
-
de la consommation (alimentaire, énergétique...)
-
du social (inégalités, solidarités)
-
de la santé...
Durée : La durée de la formation reste inconnue en terme pratique, mais il est certain que nous ne désirons pas étendre celle-ci.
• Un syllabus contenant un apport théorique, des questions de réflexion et des cas pratiques
• Un apport idéologique de l’étudiant sous forme d’un travail écrit.
Si nous constatons peu d'intérêt aux interventions environnementales pour l'ensemble du groupe, nous prévoyons de les combler par la découverte de l'état de notre planète par la diffusion de:
- Home de Mr Bertrand
- L'analyse d'Algor
NB: Le directeur et les professeurs de ces établissements sont seuls à déterminer si notre professionnalisme et complémentarité sont nécessaires à leurs programmes!
Réalisation :
Nous demanderons à chaque école un rapport sur les découvertes environnementales d’un pays défini sur base d’un travail collectif.
Nous définirons le terme "Développement durable" afin que celui-ci précise la connaissance et application des actions à réaliser.
Nous demanderons à chaque école un rapport sur les découvertes environnementales d’un pays défini sur base d’un travail collectif.
Programme pedagogique social et environnement du C.A.P
C'est par la connaissance et l'application d'un civisme écologique et environnemental que selon nous, chaque personne définira son mode de vie et se rendra compte de son impact réel sur l'environnement qui l'entoure.
Pour ce faire, nous désirons mettre en œuvre une série de cours/leçons attractifs 1. pour les étudiants secondaires ( futurs intervenants sur le marché de l'emploi et futurs fondateurs de famille)
L’objectif principal sera de former et de sensibiliser le citoyen responsable de demain par l’apport intellectuel et élargissement des connaissances.